感统课程全称是感觉统合训练课程，主要针对儿童感觉统合失调（Sensory Processing Disorder，简称SPD）或感觉统合发展不协调而设计的一系列干预性训练活动。它通过特定的游戏和运动，帮助大脑更好地整合和处理来自身体各感官的信息，从而改善学习、行为和情绪问题。

核心概念：感觉统合

指大脑将视觉、听觉、触觉、前庭觉（平衡）、本体觉（身体位置和运动）等感觉信息进行接收、筛选、组织，并作出适应性反应的过程。如果这个过程出现障碍，儿童就可能出现“感统失调”。

常见感统失调表现

前庭失调：好动、注意力不集中、平衡感差、易晕车等。

触觉失调：怕陌生环境、不喜欢被触碰、挑食、脾气急躁等。

本体觉失调：动作笨拙、写字用力过猛、方向感差等。

课程常用训练活动

前庭训练：秋千、旋转盘、平衡木、蹦床等。

触觉训练：沙盘、指压板、抚触按摩、玩水玩沙等。

本体觉训练：攀爬、推重物、跳绳、军步走等。

视觉与听觉训练：找不同、听指令做动作、手眼协调游戏等。

适用人群

发育迟缓、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系（ASD）儿童。

无明显障碍但存在感统轻度失调的儿童（如写字歪斜、胆小、易摔跤等）。

也常用于普通儿童的早期预防和潜能开发。

课程目标

提升注意力、情绪调节能力和社交技能。

改善动作协调、学习效率和身体控制力。

增强自信心和适应环境的能力。

注意事项

感统训练需由专业老师评估后个性化设计。

家庭配合很重要，日常生活中的爬、跑、跳、触摸探索都是天然感统练习。

避免盲目训练，过度刺激可能适得其反。